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瑞芳高工高職數學老師管偉宏，帶領學生從事戶外建築測量，測出客家圓樓真的是圓的，讓學生了解幾何學存在於日常生活中。 圖／瑞芳高工提供

數學好難又有什麼用
學子無奈卻不敢說出口的疑問
瑞芳高工數學老師管偉宏
為激發學生對數理的興趣
帶領學生實作測量圓樓
從實物中得到驗證

構成圓的要素三點不共線
二點可形成一通過圓心的中垂線
如遊戲般把數學變簡單了
圓形長方形波浪型
三角形和正方形分別代表
五行中的金木水火土

無形中輸入
土木科學生腦海
建築結構和測量
數學搭配建築實證
滿足學生
寓教於樂莫過於此

引用: http://udn.com/news/story/6888/2091346

2016-11-08 08:21聯合報 記者張芮瑜／瑞芳報導

「學數學有什麼用？」這是不少學子無奈卻不敢說出口的疑問。新北市立瑞芳高工數學老師管偉宏為激發學生對數理的興趣，帶領學生測量客家圓樓，不只上了一堂幾何學，證明「圓」樓真的是圓的，這份結合古典建築和數學的創新教案，更讓他獲獎連連。

管偉宏說，他對古典東方學術領域有濃厚興趣，又對建築多所涉獵，在瑞工授課時，便將這份知識相結合，一本清朝時期專書《陽宅集成》，成為他發想教案的靈感來源。

根據《陽宅集成》記載，幾何圖形中，圓形、長方形、波浪型、三角形和正方形分別代表五行中的金木水火土，管偉宏說，土木科學生學習建築結構和測量，他知道坐在教室內無法滿足學生，便將幾何學課拉到教室外。

「構成圓的要素，三點不共線，二點可形成一通過圓心的中垂線。」他帶土木科高三學生走訪苗栗客家圓樓，實際架機器測量圓樓，就地演算圓形的方程式，證明圓樓真的是個圓。師生足跡踏遍林安泰古厝、建中紅樓、建成圓環、故宮博物院，瘋狂模樣讓路過遊客側目，卻也讓學生對數學萌生好感和吸引力。